中国体校发展困境：学生缺乏基础教育和职业保护(2)

　　“现阶段，中国要是没了体校，竞技体育便会垮塌。”郭建军的观点得到罗超毅的证实，即便人才寥寥，但多年来代表体操项目在国际大赛上争金夺银的运动员，90%以上都来自以体校为核心的三级训练网，而这也是长期以来，中国竞技体育创造辉煌的必由之路。“现在强调群众体育和体育产业，并不意味着对竞技体育的放弃，虽然人们对金牌产生了审美疲劳，但如果有一天下滑明显，民众同样很难接受。”某业内人士对记者表示，体校境况持续尴尬，却没有退出历史舞台，依然有现实基础。

　　可体校的颓势“并非说句话就能扳回来的”，张瑞林认为，要想真正让体校盘活存量，改革势在必行，“如果不能保证学生今后从事其他职业具有一定社会竞争力，体校依然堪危。”长期以来，体校所遭受的诟病多与其“封闭”的性质有关，因此，郭建军强调，巩固现有体校，不是抱残守缺，而是在保证存量的基础上，鼓励体校走多元化发展道路，“主张开放式办学”，比如，场地、训练资源对社会开放，“体校有区别于其他学校的自身优势，可利用现有优势服务广大青少年，在这个过程中帮助更多人培养体育兴趣，从中再发现体育苗子。”

　　这样的改革思路，上海体育局副局长郭蓓解读为“体校应当变为体育少年宫”，“以往，体校所关注的对象就是在校的500个学生，但现在要树立面向5000个人的概念，先打开门让更多人进来。”但面向社会之前，解决体校学生与优质教育资源的衔接更为关键，“现在我们的学生大部分时间都在学校上学，由教练来适应‘菜单式训练’。”换言之，就是由学生为训练“服务”转变为训练为学生“服务”，毕竟，在体校毕业后真正能进入一线队的人仅有9.8%，在这样的残酷现实面前，郭蓓强调“体校生第一身份是学生，其次才是运动员。”

　　体教结合，在罗超毅看来，应当发展为教体融合，而最终“青少年体育应当依托百花齐放的协会和青少年体育俱乐部”，但目前的青少年体育工作，体教结合势在必行。而194所上了“消除”名单的自办文化教育体校，在这样的背景下，更像体校“开放”过程中不可忽视的绊脚石。

　　本报长沙2月4日电

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