郑州58名初中生一个月写了部81万字的“书”

　　微信群打卡截图

　　受访者供图

　　河南商报记者 刘慧丽

　　微信群里，2月1日至3月1日，这个班的学生每天坚持写一点儿，不知不觉，一个月竟然写了81万字。班主任程倩一边查字数，一边吃惊。

　　81万字，几乎等于四大名著之一《西游记》的字数了。“坚持的力量，真了不起！”程倩说。一个月就写了81万字，咋做到的？孩子们的这本“书”里又写了些啥？

　　班级小档案

　　班级：七（7）班，又名“钢七连”

　　传奇故事：最近一次期末考试，全校前10名，该班占8名；前20名，该班占15名

　　人数：58人

　　所在单位：郑州市郑东新区外国语学校

　　班主任：程倩

　　班主任经历：2009年8月入职，一直担任初中语文老师及班主任工作。中学语文二级教师，郑州市优质课一等奖获得者；2014年~2016郑东新区班主任风采大赛一等奖，郑东新区教育教学先进个人、郑东新区优秀班主任、郑州市教育教学创新个人。

　　【不易】

　　寒假自愿写作打卡

　　一个月来没人掉队

　　所谓陪伴是最长情的告白，班主任程倩也一直把陪伴融在自己的教育理念里。没放假时，她把办公桌搬进教室，一束花、一摞书、一支笔，只要不外出，她就陪着孩子们。而放寒假了，她也不想离开爱徒们。

　　为了在寒假也能时刻“陪伴”学生，也为了能让学生们随时联系到她，程倩在寒假开始前布置了一项特殊的寒假作业——建一个“丧心病狂”的早起+写作打卡群。

　　因为是假期，这个群并不强迫每个人都参加。2月1日起，班主任程倩开始带头每天写作打卡。寒假期间，学生自愿进群，进群后，每天早上起床要在微信群里打卡签到，并在一天里的空闲时候，往群里发一篇小文。

　　“我布置这个作业，并不是要求学生在寒假里还要每天早起，也并不强制一定要写多少字，建群的目的一是为了随时随地让爱徒们感受到我的陪伴，二是希望爱徒们能每天写一点儿，培养坚持的品质，顺便保持写作手感不生疏。”程倩说。

　　本是抱着自愿不强求的态度，没想到学生们坚持得那么好，整个寒假，竟然没有一个掉队的。

　　【坚持】

　　有过放弃的念头

　　但最后都能坚持写作

　　“俺家孩子开始的时候是新鲜，中途有过放弃的念头。她说主要是不知道写什么，生活比较单一，没有丰富的见闻就写不好。”马晨翀妈妈说。

　　七（7）班第5小组组长杜春晓也动摇过，她说刚开始几天有点儿动摇，毕竟是假期啊，每天还要写东西，不是不想写，就是忘了写……“不过，后来看到同学们都在坚持，班主任的一句话一直萦绕在耳边：努力不一定能成功，但成功的人一定在努力！于是，我就‘逼迫’自己坚持下来了。”

　　杜春晓还说，她的梦想是考上郑州外国语学校，从而考进清华北大或者牛津大学，为了梦想，她也要坚持。

　　而学生聂玉明的家长则认为，每人都能坚持下去，跟班级氛围的影响分不开。她说：“独自前行，要想走远真的很难，但是在前行路上，有人引导，有人鼓舞，有人陪伴，就会走得更远。”

　　说实话，无论是家长还是孩子，中途也有想放弃的时候，但是当孩子准备睡个懒觉时，耳边会响起程老师精心准备的梁实秋的散文《早起》；当孩子准备放弃时，又会听到程老师献上的梁实秋的散文《一名考生的自白》；当孩子无内容可写时，程老师会及时提供主题指导——晒晒你的美食呀、旅行呀、读书心得呀……

　　当孩子不想参与的时候，看到同行之路上有那么多人一直坚持着，就会坚定走下去的信念。

　　【吃惊】

　　学生们一个月写了81万字

　　还有家长一同参与

　　不算不知道，一算吓一跳。七（7）班从2月1日开始，坚持了一个月，58位同学共写了81万字，相当于一部《西游记》的字数。这个数字准确吗？咋算出来的？

　　据程倩观察，虽然没要求写作字数，但基本所有人每天都能写200字以上。

　　计算平均数，程倩发现她班的情况是这样的：每天平均写200字的有10人，平均写300字的有15人，平均写500字的有25人，还有8名考进全校前10名的，平均每人每天写了1000字。

　　程倩没有想到，她的这个建群小提议那么多人响应，而且一个月竟然写了一部“书”。

　　除了学生参与，还有不少家长在孩子的影响下，也开始每天写一点儿，马晨翀一家就是积极参与进来的典型。“文字是对生活的记录。每天写一点，可以提炼每天的所思所想。”马晨翀妈妈说，既然孩子能坚持，父母应该做个好榜样！

　　马晨翀妈妈把整个寒假全家所写的文章都整理到一个Word文档里，发现到3月1日，已经有4.5万字了。“还有2天开学，争取孩子开学前，我们家写够5万字！”

　　她还把孩子寒假写过的文章都打印出来了，孩子看了都惊讶，能写这么多？于是，小小的成就感在心底萌发。

　　“从‘要她写’变成‘她要写’，从形式的坚持，到实质的坚持，最终达到从量变到质变，这就是坚持的力量。”马晨翀妈妈说。

　　【精彩】

　　小诗、古文、读后感

　　写作题材包罗万象

　　一个寒假，81万字，厚厚实实的一部“书”。除了班主任所写的，孩子们又在这部“书”里写了什么呢？

　　犯我中华者，虽远必诛！这部“书”里，有学生看了电影《红海行动》之后，慷慨激昂地写的观后感。如果我也像柯南一样变小，会怎么样呢？有学生在上补习课时“脑洞大开”，写了变小之后的一系列故事。

　　为什么要学习？因为买菜也要用微积分！数学课代表更是发挥自己的专业能力，用一个个非专业人士看不懂的公式，描写了张大伯状告米店老板缺斤短两的故事。

　　有同学诗兴大发，写了首小诗：思念，是入骨的弦，弹奏着哀伤的曲调，流入心底；有同学寒假读了很多书，写下读后感：《骆驼祥子》《三国演义》《河中石兽》《平凡的世界》；还有学生读过古书，受古文影响，用古文写了一篇《诫失信者书》，才华横溢。

　　这部81万字的“书”可谓包罗万象，什么文风都有。“这部‘书’里精彩记录着七（7）班孩子们的寒假生活，素材无比鲜活，读来令人感动。”程倩说。

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